海报新闻首席记者 谢强民 记者丛平报道，刚刚过去的2025年秋季学期，全国多地的技工院校迎来了一批特殊的新生。青岛技师学院，学院技师班招生规模再创新高，全日制在校生240余人。在徐州工程机械技师学院，30余名大专、本科文凭进入制造、操作设备和维修等智能技术贵族，“回归”贵族。在鲁北技师学院，该校技师预备班招生第二年，共接收新生本、专科新生117人，比去年增加21人。而仅8月，就有32名学生在校一级预科技师被世界500强企业魏桥集团“抢走”，全班都在实习中进行。雷塞目前，山东、浙江、广东等省拟出台细则，鼓励技工院校为大学生开设技师班，培养高素质大学生。 “本科升专”被认为是一种异常现象，但并不意味着是一种普遍现象。这是本科生“回田”摸索技术的无奈，还是人们有意识的决定？海报新闻记者走进大学技师课堂，采访学生、老师、企业一探究竟。意想不到的困难：因为工作难找，他选择了“重回实业”，如今却在年底前被企业“抢走”。 “运行机械臂时，要注意识别安全风险，提高识别和评估能力。” 9月12日，智能制造技术应用专业2025级学生在鲁北备战技师学院的技师班备课转向进行机械臂操作。鲁北技师学院班技师班的学生正在学习驱动机械臂。 “我从头开始，跨过专业，但学会的时候感觉很好。”经过几次练习，28岁的苏鹏飞很快找到了感觉。 2023年，苏鹏飞从山东体育学院运动训练专业毕业后，一边做运动训练，一边做足球教练，但收入却已经与他的完美状态相去甚远。是继续原来的职业，还是趁年轻换个新的轨道？经过一番考虑，他决定去一所技校，认真学习一门手艺，然后开始。正如苏鹏飞所料，他提出这个想法后，家人就问他：大学毕业了，应该去什么样的技校？ “说没有压力是骗人的。B“但我觉得基础或者文凭是什么并不重要，能用的就是基础好的。”苏鹏飞说道。王建波师兄的经历采纳了苏鹏飞的选择。王建波是鲁北技师学院预科技师安装与维护自动化专业2024级的学生，入学不到一年，就被“抢”进了 魏桥集团旗下滨州绿能热电有限公司实习生。王建波（右）介绍了自己在滨州绿能热电有限公司实习的情况。“我去年9月入学，今年4月解读滨州绿能热电有限公司。工资5000元至6000元。转正后，我会得到7000到8000元。王建波叹了口气。他的 TekNikal 水平差不多。还不够，职业前景值得关注。正当他迷茫的时候，他被鲁北技师学院的招生所吸引过去的大学毕业生。今天，与他同专业的32名学生介入了魏桥集团。只要表现合格，毕业后就可以“无缝”工作。 “技校版”为何深受大学生喜爱？ “学历+资历”成主要优势 “没想到这么受欢迎！”鲁北技师学院招生就业处处长张艳由衷地感叹。王建波是鲁北技师学院预备技师班的第一名学生。 2024年，学院正式面向原失业高校毕业生招生。当年招收96名学生，设有电气自动化设备安装与维护、计算机网络应用、智能制造技术、车辆维修四个专业。今年，预科技师班报名人数117人，新增车辆检验、电脑广告、增加了烹饪、数字技术应用、数字化设计与制造。 “他们中的很多人在上技校之前都非常努力，来到这里是为了寻找新的出路。”张艳说，这群学生年龄较大，但理论扎实，独立主动性强，学习新技能很快。他们进入企业实习后也受到好评。张岩的说法透露了大学生“技校版”的主要优势。以鲁北技师学院为例，预科技师班注重以“理论+技能”的方式对学生培养“理论—企业的”理论“协同，实现学生培养与企业工作要求的无缝衔接。借助“订单班”、“委托培训班”等校校合作项目，高校技术人员可以实现“进校入企，入职就业”。数据显示，浙江技工学院毕业生就业率连续五年超过98%，鲁南工学院毕业生就业率达到100%。作为鲁北技师学院预科技师班的“定单公司”，山东世纪中泰真空设备有限公司将军韩玉斌表示，鲁北技师学院人才培养情况 模式为公司的维护提供了稳定的人才保障。预备技师班的学生不仅具有较强的技能转移能力和活泼的技术技术变革，而且体现出深层次的职业发展潜力，一直是劳动路线的伴线。学院技师班的另一大特点是专业设置紧密，符合当地主要行业的需求。山东省青岛市，青岛技师学院开办 首届“技术员NG校”2009年国家“法制”，伴随地方新兴产业发展，2025年将开设6个新贵族，包括工业机器人应用、新能源汽车测试等，岗位对应准确率达91%。——精准教育效益凸显。浙江。专业设置和市场需求？如今，本科生“重返高等教育”的现象已不再是一个现象。 例外。特别是今年6月至8月，山东、浙江、广东等多省强力出台相关政策，形成并发布省级具体意见，支持技工院校为在岗和失业大学生开设全日制、非全日制大学免费大专班。 “‘专科本科’的神奇背后，是一些院校人才培养与普通高校人才培养之间的误区。 大学和就业市场的需求。”楼蕾，汕头市议员中国政协董省委员会一位高考规划专家、乐学网anG主编表示。数据显示，2025年高校毕业生人数预计将达到1222万人，比上年增加43万人。智联招聘发布的《2024年大学生就业能力调查报告》显示，在某些岗位上，专科生比本科生更受青睐。对于“练就”的技能是否对工作有用的问题，52.2%的毕业生给出了肯定的答案，43.2%的人认为很多技能可以有多种用途，33.2%的人认为可以积累社会经验。此外，也有一些毕业生认为“再教育”的技能对工作没有帮助，考虑到时间、社会偏见、学习技能等因素。鲁北技师学院党委委员、副书记马树华向记者介绍现实中，企业招不到“有才华的人才与大学生”找不到“合适的职位”之间的矛盾。大学、“学术界”处于“能力社会”，而猎取人才的收入往往超过普通白种人。不想“脱下长袍”的大学生必须认识到，真正的“尊重”来自创造价值的能力，而不是一张文凭。社会将重新定义“成功”，重新组织“成功”。 “人才”的真正含义。大学毕业生“回国”就读技校就是一个常见的例子。在此过程中，“终身教育”的理念将越来越融入公众的理解。 “本升专”背后，或许更值得深思的是高等教育模式应该如何转变。楼蕾建议高校大胆重构课程体系，与主导产业合作公司进一步开设一定的切削技术课程，并推广和加强实践教学。鼓励积极推行“双导师制”，大幅提高实践课程学分。系统改革分析标准，将学生技能证书、创新项目、竞赛成绩纳入学分体系和评价。同时，我们积极推进“产业学院”建设，让学生真正参与企业项目。
