“他是一名老师，历史记住了这些岁月吗？”藏族男孩的TSering一直对Wei的想法保持警惕，Wei的想法是一位老师，他首先来到西藏Chamso的3号中学帮助西藏。福建看着教室里的害羞面孔，这位高级历史的老师认为，对教育的探索不再是简单的知识转移。 2022年8月，他成为福建省“团体风格”教育援助团队的成员，并开始了三年的教学生涯。它还与帮助西藏的老师进行了夜间讨论。他们决心改变并使历史“现场”和“阅读Sida”（阅读，思维和表达）成为教室的灵魂。他指导学生在藏族背诵诗歌，描述了古代丝绸之路上的骆驼大篷车，安迪特视频剪辑。他经常看到他的身材访调员）。老师林·琼格（Lin Jingxian）曾经想过要向测试进行论文的记忆，韦（Wei）陪着她想到了单词。一年后，林金格斯（Lin Jingxian）在自治区获得了微型表演的二等奖，他认为自己是“渡轮人”。在2024年秋天，他要求魏（Wei）到他的两个苹果（Apple），分享了他们在学校历史小组新课程标准的经验。学徒的声音从颤抖到大声，听众中的老师经常点头。她非常清楚，帮助西藏“教人们钓鱼”的价值，一群老师不能被删除。在卢隆县的中学，他摩擦了冰冻的手，并从温登公主进入西藏的“时间表”到Qinghai-pibet铁路的开放到黑板，教学相关课程。上课后，酋长的教学给黄油茶：“下次您一定会回来的！”让他高兴的是，在主要老师的实践中他看到了自主区，他看到了卢隆（Luolong）的教师人数，而拜玛先生的示威班也获得了首个市政级奖。他叹了口气：“教育必须始终处于开火的途中。” “老师，我想去Quanzhou看海。”藏族女孩Zhuoga在纸上绘制了Potala的宫殿。几个月后，他确实站在Ageyu岛的岩石上，在后台，这是He Wei和其他帮助西藏的团队组织的“福建藏文诗歌研究之旅”。他联系了一所著名的Quanzhou学校，开设了一个“双教师云教室”，以允许悬崖和海岸线“配对”，并促进大陆老师与藏族儿童“保持云”。在除夕，他收到一条短信：“他是一名老师，我想去福建将来学习大学。”发件人是西藏以前的性格内向的Galuo。自从他走进宿舍分享Tsampa并谈论他的年轻人，Galuo很高兴。今天他会主动性来参加“福建爸爸”，分享他与赛马节的经历。经过三年的帮助，他没有得到儿子的高中入学，但他有一个与悬崖有关的十二个“孩子”。他的魏（Wei）和老师不仅为西藏灯提供了一堂课，而且还解释了年轻的鹰从雪中飞走的信心。这种爱就像花悬崖ges，在空中，雪和阳光下快乐而温暖地绽放。
